Рефлексия над процессом обучения

Вопросы из семинара по нарративной супервизии Аманды Редстоун и Сары Уолтер:

• Какие именно идеи, практики или навыки больше всего затронули Вас в рамках этого мастер-класса?

• Что именно такого есть в этих идеях, практиках или навыках, что привлекло Ваше внимание?

• Как это связано с тем, что для Вас важно в Вашей работе или Вашей жизни?

• Какие возможности это предоставляет для Вашей практической работы?

• Когда Вы вернетесь к своей работе, то на каких областях практики Вы хотите сфокусировать свое внимание, сделать их более понятными для Вас, прояснить их или более полно развить?

• Что могло бы быть для Вас индикатором того, что Вы реализовали это намерение?

Posted in blog | Tagged , , | Leave a comment

Метод EMDR: оставляя прошлое в прошлом

В сентябре 2011 проходила обучение психотерапии по методу EMDR. Метод новый, поэтому напишу про него развернуто.

EMDR (Eye movement desensitization and reprocessing, по-русски ДПДГ) — это терапевтический метод переработки травматических воспоминаний с помощью десенсибилизации и движения глаз.

EMDR опирается на теорию адаптивной переработки информации. Согласно этой теории, травматичный опыт, который в момент события оказывается невыносимым настолько, что мозг неспособен это интегрировать в общую сеть воспоминаний и историю-о-себе, продолжает храниться в нашем мозгу в виде изолированного кластера воспоминаний, не включенных в общую нейронную сеть. Люди часто описывают такие события как «это вообще за гранью», «у меня просто в голове не укладывается — как такое может быть», «не понимаю как так можно поступать с людьми». Получается что-то вроде кисты, отдельного участка воспоминаний, где законсервированы картинки, звуки, чувства, ощущения, а также то представление о себе, которое было в момент события (например, «я беспомощный» или «я в опасности»).

В качестве защитной реакции психика вытесняет этот фрагмент воспоминаний, чтобы он не мешал жить. В результате эти воспоминания продолжают храниться в памяти в непереработанном виде (в телесной памяти). И когда в настоящем происходит событие, чем-то похожее на то прошлое событие, активируется то самое невыносимое переживание из прошлого, и человек реагирует так, словно ситуация травмы еще не закончилась, по сути заново перепроживая старый болезненный опыт. Онно ван дер Харт, голландский психолог, автор теории структурной диссоциации, называет это состояние человека «часть, застрявшая в травматическом прошлом». Пользуясь метафорой одного клиента, это «как тот дед из анекдота, который не знал, что война закончилась в прошлом веке, и продолжал партизанить, пуская поезда под откос».

Что еще осложняет ситуацию — что и способности человека остаются на том уровне, который был в момент травматического события, человек теряет доступ к своим текущим способностям и навыкам совладания с ситуацией, и тогда 30-летний человек может реагировать так, как реагировал бы 5-летний ребенок. Это похоже на то, как многие люди описывают свое состояние в болезненные моменты: «я растерял все слова», «я как будто провалилась». Пользуясь компьютерной метафорой — это как если бы мозг «откатился» на старую версию операционной системы.

Пример: начальник на работе похож на жестокого и отстраненного отца, общение с которым в детстве вызывало ощущение беспомощности. И хотя внешне ситуация в настоящем может быть уже совсем иной, да и начальники все-таки не имеют столько власти, сколько родители, какие-то особенности ситуации могут быть сходны (там меня критиковали — и здесь меня критикуют), и тогда человек как будто заново перепроживает ситуацию отвержения. В результате к текущей ситуации (критическая обратная связь от начальника) добавляется флэшбэк старой  ситуации (критикующий родитель). И конечно, гораздо сложнее конструктивно отвечать на критику, когда ты ощущаешь себя на пять лет! Триггером здесь может быть выражение лица (например, осуждающий взгляд) или критическая интонация, повышение голоса. И тогда в ответ на старый триггер возникает прежняя реакция — беспомощность, «замирание» в теле, невозможность хоть что-то ответить.

Процесс EMDR позволяет интегрировать эти изолированные воспоминания в общую сеть памяти. То есть переселить того беззащитного ребенка из травматического прошлого в текущую реальность, чтобы он наконец-то почувствовал себя в безопасном настоящем: что сейчас есть рядом взрослый «я», который может его защитить, который умеет действовать в подобных ситуациях.

Терапия помогает  оставить прошлое в прошлом, найти новые, более взрослые и адаптивные способы совладания с ситуацией, новое, более предпочитаемое представление о себе.

EMDR отправляет воспоминания туда, где им место — в прошлом.

Из новизны метода — использование билатеральной стимуляции (БЛС).
Это означает, что пока клиент вспоминает сложный опыт, его просят двигать глазами (в этот момент терапевт вводит рукой/ручкой перед лицом клиента) или он сам похлопывает себя по плечам или коленкам или следит глазами за двигающейся точкой на экране (метод стимуляции выбирается совместно с терапевтом).

Использование билатеральной стимуляции позволяет процессу переработки и интеграции опыта идти быстрее за счет необходимости поддерживать «двойное внимание»: фокусироваться на прошлом воспоминании и одновременно оставаться в безопасности настоящего, рядом с поддерживающей фигурой терапевта.

Как происходит переработка? Можно сказать, что по принципу «есть слона по кусочку». Большое событие разделяют на эпизоды, и затем каждый фрагмент воспоминания перерабатывается отдельно, так, чтобы он был выносим — и это позволяет опыту интегрироваться, «улечься» в единую сеть памяти.

EMDR — интегративный метод, который включает работу и с телом и с сознанием. Вспоминая любую ситуацию, мы обращаем внимание на все каналы восприятия:
— сенсорный: картинки, звуки, запах, вкус
— телесные ощущения
— эмоции, чувства
— мысли, убеждения

Иногда бывает, что какой-то канал восприятия недоступен — например, нет картинок и слов, а только ощущения и чувства. Такое довольно часто бывает с ранним детским травматическим опытом. Тогда переработка происходит с теми каналами, которые доступны.

На Западе EMDR считается одним из рекомендуемых методов для лечения посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Есть много исследований, подтверждающих его эффективность, и у этого есть основания — это интегративный метод, который сочетает когнитивно-поведенческую терапию, гипноз, соматический подход, а также нарративную идею жизни как истории, где разные события, как травматичные, так и ресурсные расположены на линии времени. То есть практики EMDR cобрали лучшее из многих подходов и структурировали их в определенной последовательности, а также позже были разработаны специальные протоколы для разных  проблем и типов расстройств.

Наиболее эффективен метод для однократных травматических событий (тогда может помочь несколько сессий), для работы с ранними воспоминаниями или ситуациями, которые длились долго и сильно повлияли на представления о себе может потребоваться более длительная работа, в сочетании с другими терапевтическими подходами.

Скан мозга, клиент — женщина с ПТСР. Красным обозначен уровень гипер-возбуждения. Слева до лечения, справа после 4 90-минутных сессий EMDR.
Фото Д-р Даниел Амен.

ree

Из моего собственного опыта в роли клиента было важно пережить опыт про «это пройдет». И в жизни, конечно, есть возможность убедиться, что «все проходит», но поскольку здесь картинки сменяют друг друга буквально каждую минуту, это происходит на «ускоренной перемотке». Мы сначала посмеялись над переводом в мануале, что «эмоциональная реакция имеет начало, середину и конец», но это и правда так. Эмоции проходят, а поезд едет дальше.

В процессе могут приходить разные чувства и прошлого, поднимается глубокий, ранний и непростой материал — и перерабатывается: до состояния, когда картинка стирается и становится неважной, и сами собой всплывают другие, позитивные, до этого не замечавшиеся картинки. Когда просто не помнишь на что тут было так реагировать. Или помнишь — да, было. Да, было невыносимо. Но сейчас уже — сейчас: ты меняешься, восприятие меняется, жизнь меняется — и движется дальше.

Ссылки по теме:

Другие посты про EMDR

Российская Ассоциация EMDR
Московский центр терапии EMDR
Пост про механизм метода EMDR
Описание метода глазами клиента
Ссылки на клинические исследования эффективности EMDR (англ.)

Posted in blog | Tagged , , , | Leave a comment

В стране невыученных уроков

выложила cписок из 50 самых главных cоветов из книг по популярной психологии. Ничего смешного, очень ценные мысли, между прочим. Верь в себя – будь смелым – будь честным – делай свое дело с любовью – помогай другим – медитируй, и так далее. Каждую отдельную если взять и – и действительно взять и жить по ней, очень много сил и смысла в жизни прибавится.

Проблема с популярными книжками и общими советами в том, что их очень сложно воплощать. Очень часть нам только кажется, что мы знаем, как надо. «Да просто надо отпустить, снизить важность». И совет кажется банальным, кажется, что все понятно. Но знать – не равно жить этим. Вот тут у хороший текст про невыученные уроки.

Ну, а пока уроки не выучены, на этот список можно просто гадать :)

Posted in blog | Tagged | Leave a comment

Британские ученые и их вольные адаптаторы

Я даже не знаю кто хуже – британские ученые или те, кто их переводитадаптирует. Потому что вряд ли можно назвать «переводом» случай, когда в оригинале написано «The report suggested up to a third of women should give birth «without a doctor going anywhere near them» – а в «переведенной» статье стоит «Две трети женщин должны рожать дома без помощи врачей». Ну ладно, я могу еще понять перевод «should» как «должны» в качестве журналистской горячности и призыва обратить внимание на важную тему, но превращать «до трети» в «две трети» – это немного вольное обращение с фактами, не правда ли?

А тема и правда важная. Сам факт таких заявлений от британских официальных медиков в целом говорит о том, что беременность и роды все меньше считается «болезнью, которую надо лечить». С другой стороны, темы непростая, потому что не так легко предсказать кому из мам и младенцев потребуется действительно экстренная помощь. Если вы хотите составить собственное мнение, почитайте лучше более развернутую и вдумчивую статью в Daily Mail.

Posted in blog | Tagged , | Leave a comment

Переслушивая Бэндлера

Вообще, если я что-то и поняла за последнее время, так это то, что худшее, что человек может сделать – это сделать что-то сверхважным. Даже если (и особенно) на знамени вера, надежда и любовь. Это ведет либо к депрессии, либо к войне. И то и другое достаточно фигово.

Вот и Бэндлер примерно о том же:

«When I was in India I met this yogi who taught me this really cool mediation, sitting with my legs crossed in uncomfortable position, and I put my fingers to the sky and I chanted the stuff in hindu that I had no idea what it means and he said he would teach me some of his meditations If I would teach him some of the mediations I know, and he said, «what mediations do you teach your students?» and I told him, I teach them to sit in a comfortable position, hold the hands up like this [laughter in the audience], and say «f*ck it, who cares?»
(c) Richard Bandler, «Your Own Personal Genius», track 4, ~39′

Update: подумала, что дело это не такое простое. В первую очередь надо перестать считать сверхценностью себя, собственную важность отпустить. Но это вступает в противоречие с естественным эволюционным стремлением к выживанию. И вообще принимать себя хорошо и полезно для дела и окружающих. То есть надо как бы одновременно себя и мир любить – но как-то очень легко и неутомительно. Запутанно все как-то. Ладно, пойду поработаю :)

Posted in blog | Tagged , | Leave a comment

Inspiring women

Ну и раз у нас тут зашел разговор про вдохновляющих женщин, вот еще одну недавно нашла: Esther Perel, психотерапевт из Нью-Йорка, говорит на 9 языках. Не знаю, на всех ли из них она работает, но все равно впечатляет.

Esther Perel, one of the worlds most respected voices on erotic intelligence, is the author of Mating in Captivity, now available in 25 languages. Ms. Perel brings a rich multicultural perspective to her work as a couples and family therapist in New York City. She is an acknowledged authority on couple therapy, cross-cultural relations, and culture and sexuality. Fluent in nine languages, Ms. Perel is frequent keynote speaker around the world.

Хочу прочитать ее книжку.

Update: а вот и пожалуйста, эта книжка в аудио-виде.
И заодно нашелся неплохой источник электронных и аудио-книг: http://ebookee.org/

Posted in blog | Tagged , , | Leave a comment

В центре циклона

По следам вчерашнего занятия по соматике и сегодняшнего пилатес: душевное равновесие – это совершенно физическое ощущение.

Удивительно, насколько быстро это равновесие восстанавливается; я буквально впрыгиваю в него, оно очень знакомо, и оказавшись там, изнутри удивляешься зачем я вообще была вне его так долго. Все больше понятно как в него (очень физически) входить. Что именно стоит делать. А что – не делать. По крайней мере, пока.

Ну и еще, из очень телесного понимания: поддержка и опора на себя есть всегда. Пока мы живы, пока можем стоять, пока нас поддерживает позвоночный столб глубоко внутри. В самом центре. И нужно всего лишь обратиться к образу того, как оно пролегает внутри тела, как позвонок ложится на позвонок, как тянутся во все стороны нервные окончания, как поддерживаются мышцами, как динамически все это выстраивается, вытягивается вверх вслед за дыханием.

На пилатес было гениальное отжимание лопатками. Я не понимаю, почему за десять или больше лет занятий движением никто не показал мне этого раньше? После пары минут было ощущение, что сделали массаж плеч, и отпустило в тех самых местах, которые всегда хочется, чтобы размяли (чего, вероятно, хочется любому, кто проводит время за компьютером).

«Квест в поисках псоаз» (пояснично-подвздошной мышцы, пролегающей где-то там внутри и отвечающей во многом за связь верхней и нижней половины тела и ощущение сбалансированности) навел вот на какую мысль: может мы можем также экспериментально нащупать другие мышцы и триггеры, запускающие состояние. Только нам для этого нужно выбрать очень спокойную и безопасную точку наблюдения. Как на занятии, лежа на деревянном полу, минимально, но очень точно двигаясь («ловя на удочку собственную ногу»), и максимально наблюдая. Прийти в начале в то самое «я просто спокойно наблюдаю» – а затем действительно быть с тем, что случается. Вот я смотрю на человека, и поднимается раздражение или зависть. Вот я вспоминаю что-то, и накатывает боль. Вот я пишу в скайпе, и накатывает желание. И так далее. И тогда может быть появится шанс когда-нибудь действительно оказаться в центре циклона. Cтоять там и улыбаться. Быть готовой пойти в любом направлении.

P.S. И да, когда я говорю «есть всегда» – это не данность, это возможность. Dynamic alignment – не то, чего можно достичь раз и навсегда; можно только продолжать вытягиваться; продолжать отпускать.

P.P.S. Не сосчитать, сколько я за все это время написала себе таких текстов, с подобными инсайтами. Двигаюсь ли я куда-то? Чаще ли теперь возвращаюсь в центр циклона? Кажусь себе умнее :) но меняет ли это что-то? Остается наблюдать.

Posted in blog | Tagged , , | Leave a comment

The Ways of Seeing / Cюзи Тортора

Я все надеялась, что кто-нибудь напишет про семинар Сюзи Торторы. Но что-то никто не пишет. А эти пять дней – это такой пласт материала, чувств, событий.

Аля поделилась со мной своими записями. Но оказалось, нет большого смысла их перечитывать. Все важное я помню где-то внутри. Позиция переводчика заставляет запоминать на внутренний магнитофон целые абзацы. Что не помню, значит, не так важно. Эта весна, а теперь лето – череда сильных, глубоких и очень человечных людей. Сначала Сара и Аманда, теперь вот Сюзи.

В каком-то смысле это была супервизия для бэбиконтакта. Часть того, что она ведет – бэбиконтакт один-в-один, у нее это называется wellness classes for parents and babies. То есть развивающие занятия для здоровых детей (она еще много работает с больными детьми и теми, кому нужно особое внимание). Только у нее больший акцент на ребенка, родители вовлекаются в процессе взаимодействия с ребенком. Это в чем-то проще, с точки зрения того, что уменьшает необходимость взрослому быть готовым раскрываться и двигаться, в чем-то легче – нет вопроса чем занимать детей, пока фокус внимания на родителях, и что-то из ее подхода я обязательно возьму. Хотя все равно не могу оставить убежденности, что внимание состоянию мамы – важно, и что она на занятии не просто тот, кто пришел с ребенком, но это занятие и для нее и ее тела тоже. (В общем, по-прежнему не ищу легких путей, эх.)

Да, ну конечно было удивительно насколько похожи оказались наши детские игры-упражнения. Те же ленточки, мячики, ритмические потешки со словами, внимание взаимодействию взрослый-ребенок. А ведь мы дошли до всего этого сами и совершенно интуитивно. Хотя в общем понятно почему оно такое похожее – мы ведь следовали за детьми, а дети они что в Африке, что в Москве, что в Нью-Йорке дети :)

«Zoom-zoom-zoom-zoom, I’m flying to the moon» я уже Илюху обучила, а «The Grand Old Duke of York» нашлась на youtube, даже статья про нее есть в википедии :) осталось перевести.

Но самым важное было другое, то, о чем я не могу тут написать, вернее могу, но это все равно будет невыразимо. Про невербальный язык, который стал очень конкретным, как буквы и слова, которые можно буквально прочитать. Ее терапевтические кейсы, истории многолетней работы с пациентами, многие из которых вызывали у группы слезы, пронзительностью момента, удивительной силой человека меняться. Ее присутствие. Невероятное умение слушать, вслушиваться, сонастраиваться на клиента/ребенка («attune» было, пожалуй, ключевым словом), и при этом сохранять понимание того, куда можно предложить пойти, как развить историю – в первую очередь телесно – и затем перевести с невербального языка на вербальный, чем она также прекрасно владеет. Как и переводом на научный психологический.

И думая про Сюзи, я думаю о том, что люди, которых мы встречаем и с которыми находимся рядом, делают нас немного другими уже самим фактом встречи, самим фактом своего существования.

Update: фото на память

Suzi.jpg

Posted in blog | Tagged , , | Leave a comment

О потребности «быть увиденным»

По поводу встроенной человеческой потребности «быть увиденным», которая во время семинара Сюзи Торторы, который я сейчас перевожу, для меня разворачивается все яснее – перепечатаю-ка я одно итальянское стихотворение (потому что самый надежный способ вернуться к каком-либо тексту – разместить его в собственном жж :))

Guardando la luna

Oh essere anche noi
la luna di qualcuno!
Noi che guardiamo
essere guardati, luccicare.
Sembrare – da lontano –
la candida luna
che non siamo.

Глядя на луну

Вот бы и нам
быть луной для кого-то!
Смотреть не только самим
но чтоб и на нас смотрели.
Сиять, казаться – издалека –
лучезарной луной
таковой не являясь на самом деле.

(c) Vivian Lamarque

Posted in blog | Tagged , | Leave a comment

Привыкнуть к логике

Прекрасную мысль вычитала у Ильи Франка (выделение мое):

«Язык по своей природе – средство, а не цель, поэтому он лучше всего запоминается не тогда, когда его специально учат, а когда им естественно пользуются – либо в живом общении, либо погрузившись в занимательное чтение. Тогда он учится сам собой, подспудно. Наша память тесно связана с тем, что мы чувствуем в какой-либо конкретный момент, зависит от нашего внутреннего состояния, от того, насколько мы «разбужены» сейчас. Для запоминания нужна не сонная, механическая зубрежка или вырабатывание каких-то навыков, а новизна впечатлений. Чем несколько раз повторить слово, лучше повстречать его в разных сочетаниях и в разных смысловых контекстах. […]

Главная беда всех изучающих долгие годы одни какой-либо язык в том, что они занимаются им понемножку, а не погружаются с головой. Язык – не математика, его надо не учить, к нему надо привыкать. Здесь дело не в логике и не в памяти, а в навыке. Он скорее похож в этом смысле на спорт, которым нужно заниматься в определенном режиме.»

– Привыкнуть к логике языка, вот что он предлагает. И это на самом деле относится еще к множеству разных дел. Здесь же вспоминаются зеркальные нейроны (по поводу которых у меня недавно был инсайт, надо теперь собраться про это членораздельно рассказать, это какое-то отдельное дело) и все это моделирование и просто обучение «напрямую», через систему мастеров-подмастерьев. В общем, просто погружаться и начинать быть, начинать плыть.

А еще у меня тут на итальянском не было сил, так что я перестала стараться и складывать в голове заранее в голове имеющиеся там обрывки корней и разных артиклей – и к удивлению моему получаться стало лучше. Хотя, чего уж тут удивительного :)

Posted in blog | Tagged | Leave a comment