И в догонку к предыдущему, недавно мне попалась одна презентация, благодаря которой я наконец-то поняла как соотносятся между собой модель (или система) и история.
Посмотрите здесь, начиная с 11го слайда: Introduction to Visual Thinking.
Модель:
— существует в пространстве
— не-линейна
— определяет cтатичные отношения между узлами («узел»/»node» — это то, что является частью бОльшей системы)
— похожа на веб-сайт
Прежде чем вы сможете изменить модель, сначала нужно понять как устроена существующая.
Когда вы определяете модель и убираете контекст, вы можете изменить ее назначение.
История:
— существует во времени
— линейна
— определяет переходы между узлами
— похожа на книгу
Главное, что тут предлагается отличное упражнение:
1. Сначала нарисуйте картинку того, как работает тостер.
2. Теперь, используя эту схему тостера, определите какие здесь ключевые узлы.
3. Используя узлы, создайте Модель.
4. Используя узлы, создайте Историю.
Я подумала, что тостер для меня слишком сложно и взяла то, что было перед глазами – степлер. Хо-хо, оказалось, степлер – это еще хуже! При ближайшем рассмотрении оказалось, что у него внутри какие-то пружины (и не одна), которые каким-то таким образом давят, что скрепка сначала выдается, а при соприкосновении с выемкой в основании сплющивается особым образом. Историю про это мне написать легче, потому что можно использовать слова типа «сплющивается», а вот с Моделью, когда надо понять связи между узлами, сложнее. Зато история получается на порядок стройнее и понятно где начало, а где скрепленный документ.
Но в целом, если держать в голове эту метафору «книги» и «веб-сайта», то многое проясняется. Видимо, требуется еще не забывать, что это не «или-или», а «и», просто для разных целей разное.
(Да-да, иногда я произвожу впечатление, особенно на новых людей, весьма «системно мыслящего» человека, но на самом деле дается мне эта системность не без труда, просто мне с детства нравилось «размышлять», так что на эти размышления о том, как «оно там все устроено» я потратила уже некоторое количество времени.)
